Teenagers

руб. 899

Готовый к подключению в приложение PSYCards набор ассоциативных карт
Автор: Наталия Буравцова
Художник: Мария Машталир

Категория: Метка:

Описание

Набор метафорических ассоциативных карт «Teenagers» для использования в приложении PSYCards

Колода «Teenagers» — 72 карты-изображения, иллюстрирующие различные ситуации из жизни подростков.

Психолог Наталия Буравцова и художник Мария Машталир создали уникальный набор метафорических ассоциативных карт TEENAGERS, отражающих отношения, переживания, чувства, ожидания, намерения, свойственные современным подросткам.
Карты этого набора затрагивают наиболее важные аспекты: всевозможные формы взаимодействия с социумом; детско-родительские и семейные отношения; подростковая влюбленность, ревность и одиночество; первый сексуальный опыт, ранняя беременность и материнство; различные виды насилия; проблемы гендерной идентификации, опасные и экстремальные увлечения, различного рода зависимости, а также конструктивные пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

Ассоциативные карты TEENAGERS эффективны для решения следующих задач:

  • психокоррекция негативизма и деструктивного поведения;
  • психокоррекция самооценки;
  • развитие самоосознания и самопонимания;
  • психотерапия кризисов развития, свойственных подростковому возрасту;
  • психокоррекция внутригрупповых и детско-родительских отношений;
  • преодоление трудностей социально-психологической адаптации;
  • формирование и поддержание ресурсного состояния;
  • развитие творческих способностей и личностной креативности;
  • познавательная и развивающая работа с подростками.

ВАРИАНТЫ ТЕХНИК РАБОТЫ С КАРТАМИ TEENAGERS

«САМАЯ НЕВЕРОЯТНАЯ ИСТОРИЯ»

Предлагаем участникам взять, не глядя, по 3-4 карты и сочинить общую историю выкладывая поочередно по одной карте. Ведущий может задать тему (сказочный сюжет, детектив, фантастика) и завершить сюжет.

«КАРТА ПРО ТЕБЯ»

Вариант 1: Предлагаем подростку выбрать из набора карту, иллюстрирующую его отношение к себе, и ответить на вопросы:

  • какой я? (от внешности до особенностей характера и личностных качеств)
  • в чем мое отличие от других? (индивидуально-личностные особенности)
  • как я к себе отношусь?

Обсуждаем мысли и эмоции, желания и побуждения, возникающие при анализе карт, определяем тип самооценки.

Вариант 2. Предлагаем самостоятельно выбрать из набора 2 карты и представить их:
1-я карта – какой я;
2-я карта – каким я хотел бы быть.
Анализируем мысли, эмоции, желания и побуждения, а также, различия между этими образами.

«МЕНЯЮЩАЯСЯ ИСТОРИЯ»

Предлагаем подростку осознанно выбрать несколько карт:
1-ю – похожую на ту ситуацию, которая с тобой произошла;
2-ю – персонаж которой похож на тебя;
3-ю – персонаж, которой похож на твоего обидчика (при необходимости);
4-ю – что помогло тебе справиться с ситуацией.

  • какие эмоции вызывают эти карты?
  • какая из них была главной в тот момент когда «это» произошло?
  • какое название можно дать этой «истории»?
  • как изменится название истории, если каждая карта, по очереди будет самой главной?
  • каким будет название, если рассматривать в качестве главной, четвертую карту?

При необходимости предлагаем выбрать еще одну карту, которая сможет усилить ресурсную.
С учетом этого просим его дать новое название «истории». Анализируем:

  • какие мысли, чувства и переживания возникают?
  • как меняется отношение к происшедшему?

«ИГРА В ПЕРЕВЕРТЫШИ»

Вариант 1: Предлагаем по очереди рассмотреть карты и выбрать 15-20 карт, вызвавших негативные ассоциации.
Затем, предлагаем найти приятное, позитивное, конструктивное в тех картах, которые изначально вызвали негатив.
Вариант 2: Предлагаем, не глядя, выбрать из набора одну карту и придумать историю, происшедшую с человеком, переживающим данную ситуацию. Просим выдвинуть ≈ 10-15 версий мотивов поступка или его возможных последствий.

«ВЧЕРА – СЕГОДНЯ – ЗАВТРА»

Предлагаем подростку (осознанно или не глядя) выбрать карты, в соответствии с временной линией, ответить на вопросы:

  • какой она видится подростку?
  • какой опыт дает прошлое?
  • какое отношение к настоящему?
  • каким представляется будущее?
  • нравится ли ему такое развитие событий?
  • каких целей можно достичь в этом случае?
  • каких ошибок можно избежать?
  • что можно изменить, чтобы будущее стало позитивнее?
  • кто может помочь в этом?
  • какие качества можно проявить самому?
  • с чего можно начать осуществлять Свое Будущее?

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ВЫХОД

Предлагаем подростку осознанно выбрать несколько карт и составить историю о каком-либо персонаже (Герое), нашедшем самый лучший выход из ситуации.

  • в чем смысл сложившейся ситуации?
  • какие задачи ставит перед ним жизнь?
  • с какими трудностями он сталкивается?
  • как он справляется с ними?
  • что именно делает его Героем?
  • как эта история изменит Героя?
  • как это можно использовать в жизни?

ВООБРАЖЕНИЕ УСПЕХА

Предлагаем подростку инструкцию: «Подумай, как бы ты хотел заново проявить себя в тех ситуациях, которые в прошлом были для тебя неудачными. Выбери карту и представь себе, как это будет…»
Просим ответить на вопросы:

  • что это была за ситуация?
  • с чем была связана неудача?
  • как ты можешь заново себя проявить?
  • каким будет твой успех?
  • что чувствуешь в связи с этим?
  • как сможешь использовать в будущем?

ПРИЗМА

Предлагаем подростку (осознанно или не глядя) выбрать карты, в соответствии со следующей схемой, и разложить их в виде призмы:
I уровень: одна карта – ассоциирующаяся с актуальными переживаниями (страх, тревожность, неуверенность и т. п.).
II уровень: две карты – ограничения возникшие или связанные с этими переживаниями;
III уровень: три карты – ресурсы (имеющиеся и недостающие) для разрешения возникшей ситуации (снятия негативных переживаний).
IV уровень: четыре карты – новые возможности, появляющиеся после преодоления этого состояния.

Инструкции, руководства и раздаточный материал доступны по ссылке

Полезные ссылки:
Заказать набор «Teenagers» в твёрдой копии в магазине www.macards.ru

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Teenagers”

Ваш адрес email не будет опубликован.

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.